Actividad 3

 La comunicación didáctica con TIC

Actividades de clase: A-3

3.1. Diferencias entre los conceptos de comunicación y comunicación didáctica con TIC

a) Definición-diferenciación a nivel grupal: 

La comunicación es el proceso por el que dos o más personas intercambian información mediante un emisor, un receptor y un mensaje. Por otro lado, la comunicación didáctica con TIC es un tipo de comunicación orientada al aprendizaje, que utiliza las TIC para que los docentes y los alumnos intercambien información, y tiene como objetivo formar al alumno, adaptando los mensajes a las características de cada individuo.

La diferencia principal es que la comunicación es un proceso general que solo transmite información, mientras de la didáctica con las TIC, busca enseñar y favorecer el desarrollo de los alumnos mediante el uso de las tecnologías.

b) Definición-diferenciación final a nivel grupal:

La comunicación es un mecanismo básico de intercambio de información entre sujetos, es decir emisor y receptor, que comparten un mismo mensaje, independientemente de su contexto o finalidad.

Por otro lado, la comunicación didáctica con TIC, es un proceso comunicativo, del ámbito educativo, que además de compartir información, tiene un proceso intencional de intercambio de significados, para poder favorecer el desarrollo del alumno, la construcción de conocimiento y la adaptación de los mensajes a sus características personales. En este proceso intervienen elementos como emisor, receptor, mensaje, código y contexto.

c) Mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos-ideas claves.

3.2. Elementos de la comunicación didáctica con TIC: estructura sistémica

a) Mapa conceptual: organizar y relacionar los diferentes elementos.

 

b) ¿Por qué se considera una estructura sistémica? Identificar las razones que lo justifican.

Se considera una estructura sistémica, ya que funciona como un sistema, es decir, que todos sus elementos están relacionados entre sí. Esto quiere decir que cualquier cambio en uno de ellos afecta a los demás.

• Conexión de todos los elementos: Todos los elementos están relacionados entre sí, y no funcionan por separado, sino de manera conjunta y constante.
• Interdependencia: Si uno de los elementos cambia, afecta de manera directa a todos los demás, alterando de esta manera todo el proceso.
• Objetivo común: Todos los elementos trabajan para conseguir un mismo objetivo, la formación y el desarrollo de los alumnos en todas sus capacidades.

3.3 | 3.4. Características y Factores Específicos de la comunicación didáctica con TIC

a) Guion de contenidos en el que se sintetice el significado de las diferentes características, además de destacar en "negrita" sus conceptos-ideas claves.

b) Guion de contenidos en el que se sintetice el significado de los factores específicos, además de destacar en "negrita" sus conceptos-ideas claves.

c) Presentación multimedia en línea donde se incluyan e ilustren gráficamente los conceptos - ideas claves (identificadas en los guiones de contenido: a y b) sobre las características y factores específicos de la comunicación didáctica con  TIC.